ZA RODITELJE
UČENIKA I RAZREDA
Polazak deteta u školu je veliki događaj ne samo
za dete već i za celu porodicu.Odrasli nisu svesni šta se u njihovim glavicama
zbiva.Bili smo i mi deca ali moramo priznati da smo dosta toga zaboravili da bi
mogli sad da ih razumemo.Težak je to osećaj za njih pa se moramo potruditi da
ih bolje razumemo.
Svi se mi pitamo kako li
je najbolje da se ponašamo prema detetu.Dete je kao lopta kako ga šutneš ono će
tako da odskače.Zato moramo biti obazrivi u postupcima .
Pokušajte uvek da ga
saslušate pa i ako nemate vremena ili ste nervozni.Ono ne zna za to nemam
vremena ili ako ste drski. Više takvih situacija ono će da se povuče u sebe i
misliće da ono vama nije drago i nanećete mu veliki udarac ili duševno
opterećenje koje vi možda nećete ni primetiti. Njegova interesovanja će
najverovatnije prestati da postoje. Više takvih omaški učiniće da dete izgubi
potencijal za aktivno učenje . Krivićemo tada dete a nećemo biti svesni da
nismo umeli pravilno da se ponašamo i ophodimo prema njemu . Zato dete ne sme
da zna za - nervozan sam,ama šta me
briga za tvoju školu ako hoćeš uči a ako nećeš to je tvoj problem , neću učiti
ja za tebe i nemam vremena sad pa drugi put i tome sl.
Desiće se naravno i takvih situacija da zaista ne možete da pričate sa njim
ali morate mu vrlo lepo i smireno objasniti da će to njegovo morati da pričeka
do daljnjeg. Ali ne smete lagati.Pomiluj te ga poljubite i ono će u potpunosti
da vas razume.
Kad dođe iz škole obavezno
ga saslušati, pa i ako priča neki događaj iz škole ili sa ulice koji vama nije
zanimljiv. , jer je za njega sve to
važno.
Te njihove prve radove
moramo hvaliti pa i ako nisu baš kako bi smo mi želeli.Moramo im pomagati dosta
u radu pogotovo kad pišu domaći.Ono je daleko sigurnije kad ima neko pored
njega.Ali ni slučajno da mu vi pišete jer će se teže osamostaljivati.Vi mu
nacrtate u vežbanci i objasnite a u svesku nek unosi samo.Budite malo bliskiji
sa njim nego uobičajeno da dobije veću sigurnost u sebe.
Verovatno će te doći u
situaciju da budete nezadovoljni na ocenu ali pred detetom to ni slučajno
nemojte pokazivati.Učitelj je za dete autoritet pa će te mu povrediti učitelja.
Vi tu samo vređate dete.Više takvih omaški učiniće da vam drugi put sakrije ocenu
ili će vas slagati u skladu vaših očekivanja, iscepa list iz sveske ili izgubi svesku i tome sl.Doći će možda i do toga da
omrzne učitelja onda naravno neće voleti ni da uči ni da ide u školu.Ako vam
nešto nije jasno obratite se prvo učitelju a
potom stručnoj službi.
Oni su zaista opterećeni
ne samo psihički već i fizički.Koliko njima snage treba da bi napisali ili
nacrtali nešto.Pritežu olovkom pa se poznaje i kroz 2-3 lista.Krevelje se
okreću i sl.pa zaista troše dosta energije.
Svaku promenu kod deteta
treba upoznati učitelja pogotovu zdravstvene prirode.
Biće dosta situacija kada
nismo svesni da smo mi krivi za puno nešto a okrivljivaćemo tada dete.Zato
svaki postupak prema njima dobro osmisliti i uraditi pravovremeno. Ne smemo
dozvoliti da ga grdimo pred nekim jer im to jako smeta.
Najgore je kad je dete
zaplašeno od škole pogotovo kad čuje reči
«videćeš ti tvog boga kad pođeš u školu-tamo će ovako,onako nećeš ti
moći da se ponašaš kako ti hoćeš i sl». O školi i nastavnicima treba lepo pričati da bi dete zavolelo školu, pa i
ako ne mislite tako, i u tom slučaju neće imati strah od škole.Ne smemo
dozvoliti da dete shvati školu kao nekog bauka koga se neće oslobodi dugo
vremena.otuda se pojavljuje plač kod dece kad treba da pođu u školu.U tom
slučaju se pitate šta li je sa ovim mojim detetom a nijednog momenta ne
pomislite da ste vi doprineli takvom njegovom ponašanju .
Dobro zapamtite –kad niste zadovoljni rezultatima rada deteta ili
njegovim ponašanjem uzroke i krivicu tražite prvo u sebi Te nevine dušice
su kao kompjuteri šta usadimo u njima tako će i pokazivati.
Vreme učenja –Najbolje je kad dođe iz škole posle
kraćeg odmora koji će se sastojati u vođenju razgovora šta je bilo u školi na
putu i sl. Pročita šta je bilo u školi zatim piše domaći. Budite uz njega u
početku dok piše domaći. Najbolje je da ima svoju sobu a ako ne onda mu
obezbedite jedan kutak u dnevnoj sobi da se zna da je to njegovo mesto za
učenje.Za početak i ako ima svoju sobu neka uči u dnevnoj sobi jer će mu
odjednom sve ove promene teško pasti. Dok piše domaći ne mora da bude apsolutna
tišina jer ona neće moći da se postigne
uvek. Ako izrazito voli da gleda crtani dok piše nemojte mu braniti, vremenom
će se normalizovati.Plaćanje petica nikako, jer će te ga naučiti da uči da bi
nešto dobilo.Dajte mu do znanja da ste se obradovali svakom njegovom uspehu jer
im je to jako važno i da je nagrada sama ocena.
Polazak u školuz predstavlja veliku prekretnicu u
životu svakog deteta.Niz promena u ostvarivanju
novih zadataka .
U čemu su te promene:
-dete postaje sve samostalnije u kretanju i
komuniciranju Mora preći jednu razdaljinu od škole do kuće i sretati razne
osobe.U porodici ga sad više upućuju u trgovinu kod suseda i sl.Svi kontakti će
uvek biti dvosmerni.Uzmimo na primer komunikaciju sa drugovima iz odeljenja
.Bez pomići odraslih teško da bi dete uspešno komuniciralo sa 30-ak vršnjaka
.Ako je dete bilo prepušteno stihijnom (nekontrolisanom,spontanom) uticaju
odraslih teško da bi se brzo snašlo.Zato su u ovom periodu najčešće krajnosti
-Bude povučeno, lako se zbunjuje kada mu se drugi
obrate ,dvoumi se da stupi u igru, ne javlja se na času i sl.
-Preteruje u svojoj nametljivosti, želelo bi da se
sa svima šali, nastoji da zadrži dominantan položaj koji je imalo u porodici.
Svojim nestašlucima skreće na sebe pažnju, šeta po učionici za vremne nastave ometa
druge u radu,izgovori po neku ružnu reč i sl..
Jedan od najvažnijih zadataka u porodičnom vaspitanju
povodom polaska deteta u školu jeste njegovo osamostaljivanje u kretanju. Dete
mora da zna samo da prođe put od škole do kuće i obratno. To se mora obaviti
što pre najkasnije mesec dana po polasku u školu.Nije preporučljivo odvođenje
dece jer im samim tim suzbijate razvijanje mnogih sposobnosti(komunikativnost,
snalaženje, uočavanje,sticanje veštine u svojim postupcima i dr što se odražava
na njihove rezultate u radu).Bez sopstvenog zalaganja svakog pojedinca niti se mogu razvijati urođene osobine niti
se može ovladati znanjima veštinama i navikama
Bez samostalnog čitanja dete neće naučiti da čita ,bez samostalnog
hodanja dete neće naučiti da hoda, bez komuniciranje sa raznim osobama dete će
biti manje komunikativno i sl.
Važno!
Pedagog škole
Vera Dumić
